如何理解语文课程是工具性?和人文性的统一?

（一）如何理解语文课程是工具性?和人文性的统一?

　　《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的，丰富多彩的人文内容以优美的工具而愈显出其风采，优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。

　　这里的“工具”是一种比喻的说法，他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

（二）如何理解学习和研究体育基本理论的意义?

　　1、有助于人们从宏观上把握现代体育的基本特征和基本规律；

　　2、有助于人们树立正确的体育观念、崇高的体育理念和体育精神；

　　3、有助于人们了解中国体育体制、体育运作和体育改革等特色；

　　4、也有助于人们，特别是体育工作者进一步学习和掌握体育科学的各种知识和理论；

　　5、学习和研究体育基本理论是时代进步的需要，是我国体育事业发展的需要，也是体育工作者加强自身修养、提高体育科学水平、更好地为祖国体育事业服务的需要；

　　6、用整体观或系统论观点分析，体育是由许多总体目标一致又相互作用，相互制约的要素所构成的-----从空间维度讲，体育的构成要素是体育教育、群众体育和竞技体育三种体育基本形态，而这三种体育基本形态又分别以体育目的和体育手段为其要素，体育目的又以体育方针为其要素，体育方针又以体育实施任务为其要素体育手段以身体练习为其要素，身体练习又以各种技术动作为其要素。从时间维度分析，体育是一个过程，其过程要素包括体育观念、体育动机、体育目标、体育实施和体育效果等。

（三）如何理解人无完人在实际生活中如何悦纳他人

　　1、俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话道出了人生总是存在缺憾的道理。每个人都是不完美的，每个人身上都有不愿意被触碰的一面，无论从身体上还是心理上，有时连我们自己都不想正视。于是，有人不惜代价、竭力伪装使自己看起来完美，以致活得很累。抱怨、心灰意冷、麻木不仁都无济于事，唯有从心底从容地接纳，并努力使其趋近于心目中的完美才是出路。在面对不完美时，我们唯一应做、能做而又必须做的就是：接纳它，并且塑造一颗坚强有力、纯洁不变的心，这样我们将收获一个完整、快乐的人生。

　　2、悦纳他人,就要满怀热忱地和他们相处,容忍并且诚心地尊重别人与己不同的性 格、兴趣和生活方式,还要主动地了解别人的性格特征,熟悉别人的生活习惯,在这个基础上创造和谐融洽的人际环境。 有些人因为不喜欢他人的个性而产生一些恩怨纠纷,做事情时不能很好地合作, 关系紧张,甚至互相为难。

（四）如何理解企业目标及其财务管理的要求

　　1、财务管理的要求：权益资本利润率全面地反映了企业营业收入、营业费用和投入资本的关系、投入产出的关系，能较好地考核企业经济效益的水平。权益资本利润率不同于资产报酬率，它反映企业权益资本的使用效益，也可反映因改变资本结构而给企业收益率带来的影响。

　　2、在利用权益资本利润率对企业进行评价时，可将年初所有者权益按资金时间价值折成终值，这样就能客观地考察企业权益资本的增值情况，较好地满足投资者的需要。权益资本利润率指标容易理解，也便于各部门、各单位据以控制各项生产经营活动，对于财务分析、财务预测也有重要的作用。

（五）如何理解非常规自我实现

　　1、非常规自我实现是指通过不同寻常的手段来获取成功，实现价值，区别于“微创新”。

　　2、自我实现是指个体的各种才能和潜能在适宜的社会环境中得以充分发挥，实现个人理想和抱负的过程。亦指个体身心潜能得到充分发挥的境界。美国心理学家马斯洛认为这是个体对追求未来最高成就的人格倾向性，是人的最高层次的需要。