踏雪寻梅诗词
1.踏雪寻梅诗词
1、原文:满头风雪路欹斜,杖屦行寻卖酒家。万里溪山同一色,不知何处是梅花。
2、明末·张岱的《夜航船·卷一天文部·雪霜》中解释踏雪寻梅:孟浩然情怀旷达,常冒雪骑驴寻梅,曰:“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”后用来形容文人雅士赏爱风景,苦心作诗的情致。
2.踏雪寻梅教案内容
一、教学目标:
(1)通过学唱歌曲《踏雪寻梅》,体会歌曲美好的意境,品味歌曲的风格韵味。
(2)了解刘雪庵、黄自生平,能感知其艺术歌曲的风格。
(3)运用强弱对比,连音与断音对比,附点与非附点音符的对比等表现手法来分析与表现歌曲。
2、教学重难点:
(1)用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
(2)运用强弱对比,连音与断音对比等表现手法来表现歌曲。
3、教学准备:
钢琴、多媒体课件、课堂乐器(双响筒、碰铃等)。
4、教学课时:一课时。
5、导入
播放歌曲卓依婷的《你那里下雪了吗?》。今天,老师为大家带来一组美丽的雪景图。(用课件展示)
(教学设想:让学生通过直观的视觉冲击感受冬天的美。)
提问学生:通过刚才的视频感受到了什么?
生:冬天的美,有堆雪人,打雪仗,还有古人诗词等表达这种情感等等。
6、学唱第一乐段时
按节奏跟老师分句读歌词,同时解决其中的生僻字“霁ji”和“坝桥”的读音及词意。“霁”——雪后放晴。“坝桥”——有扶手的石板桥。
7、学习四句“响叮当”时
请学生说说此情此景中小毛驴的铃铛声,应该是怎样的?
让学生用对比法选择一条更适合的铃铛声,表现欢快而又轻巧的情绪。
学生选择后,介绍断音记号。(“▼”断音记号——短促、跳跃)。
8、探索实践:
用打击乐为歌曲即兴伴奏。
出示大屏幕,提出活动要求。
教师演示双响筒、碰铃的伴奏效果。
9、教学拓展:
欣赏喜剧小品《踏雪寻梅》再次巩固,加深印象。
10、课堂小结:
今天,我们不仅学唱了歌曲《踏雪寻梅》,而且了解了很多音乐符号的含义。歌曲描绘了高雅的意境和淳朴的生活情趣,主人公之所以寻梅是因为热爱梅花的不畏严寒坚强不屈的高贵气节。一个“寻”字更是突出了一个过程,为了追求心中的理想而不怕山高路远,不怕冰雪寒冷,坚持不懈,永不动摇。希望我们都能成为爱梅寻梅之人!
3.踏雪寻梅原型
1、《踏雪寻梅》原型是王嘉梅,惨遭肢解令人的悲惨故事。
2、《踏血寻梅》真实原型,花季少女王嘉梅自甘堕落,结局令人惋惜。
3、2008年4月27日,随家人从湖南移民到香港的,17岁援交少女王嘉梅离开大埔住所后失踪,警方相信她于当天就在深水埗石硖尾街一个房间里遇害。
4、在抓捕嫌疑人后,重案组探员很快展开现场重组,并派蛙人到九龙城公众码头海底搜索残骸无果,重案组联同渠务署及法证科人员,到案发地一带大厦调查,并在一些污水渠及渠井位置取证,一度被理解为捞取被害少女残骸,附近居民颇为惊骇。
5、经过警方调查,17岁援交少女王嘉梅在网上结识了24岁的丁启泰,失业在家,体重超过200磅的丁启泰约她见面,随后失手扼死了瘦弱的王嘉梅。丁启泰为了毁尸灭迹将王嘉梅碎尸,整个过程花了6个多小时,处理完王嘉梅的尸体,拿走她的钱财,冲凉睡觉。
4.踏雪寻梅歌词
1、《踏雪寻梅》
词:刘雪庵
曲:黄自
演唱:小蓓蕾组合
踏雪寻梅
雪霁天睛朗
腊梅处处香
骑驴灞桥过
铃儿响叮当
响叮当 响叮当
响叮当 响叮当
好花采得瓶供养
伴我书声琴韵
共度好时光
雪霁天睛朗
腊梅处处香
骑驴灞桥过
铃儿响叮当
响叮当 响叮当
响叮当 响叮当
好花采得瓶供养
伴我书声琴韵
共度好时光
2、踏雪寻梅是小蓓蕾组合主唱的一首歌,小蓓蕾组合是童声合唱的一个组合,所在地区为香港,被称为“儿歌爷爷”的吴颂今是他们的老师。其成立于1980年,成员是5至15岁、嗓音条件好、歌唱水平高的小歌手。
曾经以小蓓蕾组合、小蓓蕾歌唱组合、小百灵歌唱组合、小红星歌唱组合、小青蛙合唱队、小可爱组合、小菩提组合等多个艺名,演唱录制过上千首不同题材风格的优秀儿童歌曲,出版发行过40多个唱片磁带专辑。