幼儿早期阅读教育的关键是

1)幼儿早期阅读教育的关键是

　　1、阅读教育是所有教育的基础，成功的教育从早期阅读教育开始。早期阅读活动，对幼儿来说，不是简单的看看、说说、学学、听听，而是在多方面地接受教育和熏陶，潜移默化地影响着幼儿，促进着幼儿全面地发展。

　　2、幼儿期是幼儿语言发展的关键期，在早期阅读活动中，给幼儿提供了一种特别的机会，幼儿通过图片直观具体形象地来理解和学习新的词汇，使幼儿的词汇量迅速地增长，如在阅读《甜甜的礼物》这个故事中，看到小动物送礼物的画面就会迅速地掌握了新词汇“甜甜的，礼物，谢谢你”等。并且，在学习词汇的基础上学习故事里的对话，发展幼儿的语言表达能力，学习说礼貌用语。学习新词汇也显然比单独学习新词汇更轻松，幼儿更乐意接受。

　　3、在早期阅读活动中，幼儿倾听到比日常生活更丰富和更为规范的语言及词句，幼儿好模仿，这些词语给幼儿提供了学习模仿的样本。慢慢地他们将学习的零星的词汇组合成简单的句子，并不断地变换句型，使他们的表达更丰富也更规范清楚。幼儿的语言发展是一个原型不断向外扩充发展的过程，学前幼儿正处于语言发展的关键期，如1—3岁是幼儿学习语言发音的关键期，2—3岁是掌握基本语法和语句的关键期。在关键期内，大脑需要一定的外界刺激，以建立和稳定脑结构，促进语言的发展，而早期阅读是他们语言发展关键期的有效刺激物，有益于幼儿语言的发展。因此借助幼儿文学作品的语言形象、生动的特点，促进幼儿学习形象化语言。比如我们常常听到这样的语句“春风吹绿柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙……”等等。这些语言清楚、准确，具体形象地表达人对各种事物、人物情境的思想、观点和印象。对于处在早期发展中的幼儿来说，这种形象化的语言符合他们的认知思维特点，对他们有极大的魅力。很多幼儿在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。

　　4、如果我们静下心来听听孩子们的谈话，我们会惊讶地发现，他们经常会很形象地描述那些故事、童话中的人物和语言，这说明他们在文学作品中学到了许多东西。通过阅读活动，能有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。

2)幼儿爱哭家长教育的技巧

　　1、理解孩子的敏感性。敏感的孩子感到疼痛的感觉比其他孩子更强烈,不准他们哭并非明智之举。父母应通过理解、同情、鼓励的方法,使他们逐渐坚强起来。

　　2、冷处理。面对孩子一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让孩子放任的哭,待孩子冷静下来之后,再与他分析为什么没有满足他的原因,并要求他下次不许提出这种无理的要求。

　　3、条件对换法。如果孩子哭闹不止的话,可以先答应他的条件,但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果他的事没做到就会有一个很严重的后果,当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的,比如下次要把学校发生的事情回家告诉家长等,以次来进行交换,另外我们答应他的事也一定要做到,这样才有信服力,以此来改善孩子任性脾气大的特点。

　　4、鼓励法。鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土,在鼓励和赏识的气氛下,孩子会变得越来越自信,与你会越来越贴心,当家长与孩子的心近了,孩子则更愿意与你家长交流,你的想法,他会更愿意采纳,孩子也会变得更温和。

3)教育的重要性

　　1、教育是一种思考的能力，是一种将它应用于世界的能力，是一种认识生命价值的能力。它不局限于自我教育，而是传播给我们身边的每一个人。在人类生活的每一个阶段，我们都在不断地学习。教育本身就是一种生活，而不是学习生活。这是找到隐藏在每个人身上的伟大人物的关键。它将帮助我们了解我们对世界造成的危害，并指导我们保护世界不受人类所造成的一切危险。这是一种财富，可以随着年龄的增长而变化。

　　2、教育的重要性在于独立生活和获得自由。无论如何，教育既能保护一个人的经济，也能保护他过自己的生活。它允许设定生活标准。它将提供明智的知识来理解错误的决定的结果，并帮助找到替代的方法。它将统治那些没有受过教育的人，保护世界不受他们所带来的危险，并帮助他们改善生活方式。它将有助于理解构建社会的每一个个体角色和责任。