记英语单词好方法
1)记英语单词好方法
1、不要去记单个的单词，而是去记忆一些词组。不但可以学到单词，还能学到用法，更能加深记忆。比如meeting，会议，我们可以去记cancel a meeting，取消一个会议，at the meeting , 在会议上。
2、一般来说，一个单词只要记忆十次，就可以永久记住这个单词，当然不是短时间内记忆十次，而是间隔时间越来越长。比如 experiment，是实验、试验的意思，读一遍以后，过三分钟再去想一想能不能在脑海中记起这个单词的写法和意思，半小时后，再去回想，三小时后，一天后，三天后，一星期后，一个月后……
3、使用便利贴在家营造一个英文环境。比如，在冰箱上贴一个便利贴，上面是冰箱的英文，refrigerator，在电脑上贴一个便利贴，computer……当然不是电脑上或其他地方上只能贴一个单词，可以多贴一些，在眼睛经常能看到的地方，哪怕不特意去记忆，看到后还是会在脑海中留下印象，用到的时候稍一回想就可以想起来。
4、准备一本足够小的笔记本，可以放在钱包或口袋里那种。遇到新的单词及时记下来，有空或者无聊的时候随便翻一翻，效果非常好。
5、画图画，如果你会画画，那么将单词画出来，不但能够加深记忆，还可以增强画功哦。比如，chicken，鸡，就在纸上画一只鸡，angry，生气，可以画一个生气的表情。
6、做一些单词联想。比如tasty，好吃，这个单词，那么想一想什么是好吃的，然后和tasty这个单词一起记忆，比如喜欢火锅或者烧烤的人可以在记tasty的时候再记忆hotpot和barbecue，喜欢炸薯条和冰激凌的人可以在记tasty的时候再记忆french fries 和ice cream。
7、造句。学到一个新单词，试着用这个单词去造三个句子，这样不但可以强化记忆，还可以学会用法，对英文写作非常有好处。比如尝试用determined去造几个句子吧。
8、每天不要学习太多新单词。是的，没有看错，不要学太多。学太多很容易大脑疲劳，学习效率大大减低。想想看，我们总共要学的单词也就几千个，如果我们一天学5个，一年365天，就可以学会1825个，将近2000个单词了。每天记几个单词，并全部记住，比每天背几十个单词记不住几个好很多，省时省力还有效率。
9、记同义词或反义词。比如care，它的同义词就有careful，care free，take care 等等。
10、用手机APP。现在的人几乎人手一个手机 ，去应用市场搜索关键词“记单词”可以搜到很多很好的记单词APP，里面功能很多，每个APP侧重点不一样就不详细说了。
2)怎么才能记住英语单词
1、谐音法
这个方法相信大家都不会陌生，因为对于很多学英语的同学而言，书上的很多英语单词都会被自己标上中文的谐音。这种方法对于初学英语的人而言，通过这种谐音去记住英语单词，的确是一种非常不错的方法。
2、结合语境
死记硬背英语单词的效果其实都是不太明显的，最好可以在背单词的时候，可以把所背的英语单词融入到句子或生活当中。这样对于我们自己记忆英语单词其实是大有帮助的，是可以让我们更好的记住英语单词的。
3、拼读法
在读英语的单词的时候，有的英语单词其实是可以通过拼读得到它的准确发音的。我们平时要养成拼读英语的习惯，这样一来就能够使我们更好的记住英语了。因为通过拼读的方法记英语的时候，我们在遇到较难、较长的单词就不至于记得太辛苦了。
3)小学生初学英语单词窍门
1、多听多读加深印象。英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
2、运用联想拆分单词。类似中国人记汉字。
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat（肉），可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整 个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car（车）—card（卡片），far（远的）—farm（农场），还有一些单词 只有一个字母之差，如：cab（出租车），cat（猫）；另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on（在…上）— no（不），top（顶部）—pot（壶）。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。
3、编顺口溜韵律记忆。孩子们都喜欢有趣的事。
编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你thankyou。关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍 是基数词，尾数才用序数替。这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。
4、归纳记忆法。
平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。