列夫托尔斯泰的资料

（1）列夫托尔斯泰的资料

　　1、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

　　2、托尔斯泰出生于贵族家庭，1844年入喀山大学，1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。 70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1889）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886～1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。

　　3、托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。

（2）列夫托尔斯泰教案

　　1、教学目标：知识与能力，体会文章涉及深广的人文背景。学习文中细致的肖像描写。

　　2、过程与方法：把课文的阅读理解与用肖像描写为主要手段写人物的写法结合起来进行教学。

　　3、情感、态度与价值观：托尔斯泰的思想变化和人生追求。

　　4、教学重点：对托尔斯泰进行肖像描写。

　　5、教学难点：托尔斯泰的思想变化和人生追求。

　　6、教学准备：教学挂图、多媒体课件、学生作业本。

　　7、教学课时：三课时。

　　8、教学流程：预习词语、课文。

　　9、导入：列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

　　10、作者简介：斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、、、等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

（3）我和我的祖国手抄报内容简短

　　1、时光正在飞逝，科技正在发展，我的祖国早已从战争的硝烟中解脱出来，经过了多年的战争，她的身上已经变的伤痕累累，这些伤疤至今仍然清晰可见，她参经被多个国家所侵略，一些领土被瓜分，可是，今日的中国不在软弱被人欺负了，她已经摆脱了昔日的贫困落后，变成了一个团结，繁荣，生生不息的央央大国，中国人民也摆脱了东亚病夫的“荣誉”称号。

　　2、在这片土地上，河流纵横交错，山峰高耸入云，草原一望无际，甘甜的河水孕育了一代又一代的炎黄子孙，在她广阔的土地上生活着56个民族，她是十三亿中国人共同的母亲。纵观历史，中国已经经过了五千年而依然兴盛，虽然从唐代至清代中国的领土在渐渐缩小，可是她依然顽强的“活”了下来，而且日益强大起来，最终成为了一个不可欺负，不可忽视的拥有悠久历史的文明古国。

　　3、中国是一个团结的国家，她虽然拥有56个民族却可以互相和睦相处，每个少数民族都拥有不同的文化习俗，这便形成了中国多姿多彩的民族文化，例如：傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会。各个民族在衣着方面也有很大的差异，由于中国地域广阔，因此每个省市之间的风景，习惯，动植物也不尽相同，例如：烟台的海，吐鲁番的葡萄节，云南的热带雨林，东三省的雾凇等。中国各个地区的气候，农作物也不一样，例如：南方盛产水稻，北方盛产小麦，青藏高原盛产青稞，北方寒冷，南方温暖潮湿，青藏地区寒冷干燥，西北地区昼夜温差大，降水量少。

　　4、中国不仅拥有悠久的历史，而且地大物博，有着丰富的矿藏资源，气候复杂多样，是一块风水宝地，在历史上有许多的人都想争得这块土地。现在，中国的经济发展地越来越快，人们的生活水平提高了许多，从原来的温饱到现在的小康，中国有了巨大的跨越。中国在科技上也取得了很大的成就，许多的事情都让机器代替，加工一些东西也不用自己动手做，使一些东西加工地更加完美，并且，我国还研究出了核武器，成为了拥有核武器的国家之一，没有国家再敢侵略中国了。此外，中国还是一个农业大国。