室内养迎春花的禁忌

1)室内养迎春花的禁忌

　　1、多在冬季至早春季节移栽，先栽种在泥瓦盆中“养坯”，栽种前对植株进行一次修剪整形。春季花后和秋季落叶后，倒出来用筷子或木棒的把周边1/3的旧土弄松抖落，剪掉过长的根，找个大小合适的盆换新土重新栽种。

　　2、关于迎春花可以室内养吗这个问题，我们需要了解的是迎春花上盆后的前半个月到二十天的不要直接晒太阳，放通风好较明亮的地方就可以。由于迎春花是蔓生性植物，枝条虽然生长很快，但并没有明显的主干，甚至连较粗的枝条也很难找到，应此可考虑用“以根代干”的方法，将虬曲多姿的根部提出土面代替树干。

　　3、提根应逐步进行，切不可一次完成，否则会使植株细根裸露过多，造成树桩回芽，严重时甚至植株死亡。其根干的造型要应树而异，可采用单干式、双干式、斜干式、曲干式、过桥式、提根式等不同形式。

　　4、用修剪的方法使枝条疏密有致，开花均匀，这种形式最为常见。栽后少浇水，盆土不干就一定不要浇水，水大了容易烂根，盆土偏干点利于生根，经常往树干上喷水。

2)幼儿园母亲节活动方案

　　1、活动来源：在五月的第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，但随着文明的进步，这种根深的情感，却被快节奏的生活慢慢代替，人们不再有时间去大声的说出自己的爱，渐渐的人们也就不愿意去表达自己的爱，至少，当母亲节这样一个温馨的节日，人们能够想起，却也不知道用什么样的办法来表自己的情感，母爱是世界上最伟大的爱，是一个人生命的源泉，对于幼小的孩童而言，因为这些爱，生活才变得如此的柔软和温馨，因为这样的爱，眼中的世界是如此的美好，因此，我们开展了以“爱。言”为主题的母亲节活动。

　　2、托班活动目标，学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。

　　3、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。

　　4、活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。

　　5、活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。

　　6、活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。

　　7、小班活动目标：能够主动说出对妈妈的爱。

　　8、为妈妈做力所能及的事情。

　　9、培养幼动手能力，以及语言表达能力。

　　10、活动四：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。

3)非淡泊无以明志

　　1、解释：不看清世俗的名利就不确自己的志向，身心不宁静就无现远大的理想。

　　2、原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

　　3、释义：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以内心平静来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理

　　要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的;如果不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干;如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作;冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。

　　如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再后悔也来不及了。

4)资治通鉴讲的是什么

　　1、 《资治通鉴》所记历史有限，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄后周显德六年（959年），前后共1362年。全书按朝代分为十六纪，即《周纪》五卷、《秦纪》三卷、《汉纪》六十卷、《魏纪》十卷、《晋纪》四十卷、《宋纪》十六卷、《齐纪》十卷、《梁纪》二十二卷、《陈纪》十卷、《隋纪》八卷、《唐纪》八十一卷、《后梁纪》六卷、《后唐纪》八卷、《后晋纪》六卷、《后汉纪》四卷、《后周纪》五卷。

　　2、《资治通鉴》以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。

　　《资治通鉴》这书名的由，就是宋神宗认为该书“鉴于往事,有资于治”，而钦赐此名的。由此可见，《资治通鉴》的得名，既是史家治史以资政觉意识增强的表现，也是封建帝王利用史学为政治服务觉意识增强的表现。

　　3、《资治通鉴》是一部编年体的通史（《史记》为第一部纪传体通史，《春秋》为现存最早编年体史书），按时间先后叙次史事，往往用追叙和终言的手法，说明史事的前因后果，易使人得到系统而明晰的印象。以政治、军事的史实为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危之迹，作为历史的借鉴。叙述了各族人民的生活与斗争。