快乐读书方法介绍

1)快乐读书方法介绍

　　1、可多读几遍，看完后总结内容；先读一遍，再回忆一遍。

　　2、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象；先浏览，遇精彩部分再细读。

　　3、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读；也可以大声吟诵，以便透彻理解。

　　4、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。

　　5、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆；有详有略，吸取精华。

　　6、熟读时有疑问，向老师或同学询问，或者查资料解决。

　　7、在文章最后写一写感受、启发和心得。

2)正确的读书方法

　　1、读书很重要的就是记忆，知道书中所讲的是什么，知道这个方法是什么，但是记忆这里，有的人就有误区，所用的办法就是死记硬背，这样不仅忘得快，而且还不能熟练的应用。下面就先介绍一下应该怎么“记”。

　　2、其实其中的道理很简单，一点大家都会清楚明了，那就是只要这个方法、这个知识点是自己理解了的，即使你没有刻意的去记忆，就会自然而然的记住。但是不同的人理解有不同的深度，也有不同的准确性，所以在刚接触的时候就要用正确的方法正确解读，这样才会准确(理解越深，记忆就越深刻，就越能够熟练的运用)

　　3、现在的学生都知道上课要做笔记，但是“做笔记”这件事，已经慢慢的变成了这些学生上课的一个坏习惯，因为有的学生上课时狂抄笔记，给人的感觉就是为了记而记，其实笔记是次要、甚至是可有可无的。在上课的时候记笔记，不仅浪费了时间，而且老师后面讲的重点有可能你还没有捕捉到，这样得不偿失，最好的办法就是上课跟着老师的思路，下来再整理笔记。

　　4、读书，有的家长或同学认为，读书的时间越长越好，其实并不然，读书的时候要合理的分配，还有就是在不想读书的时候要远离书，这样可以使之在读书的时候精力能够更加的集中。最初读书的时间建议一次30分钟，因为超过这个时间后就会使自己精力分散了。

　　5、读书还非常重要的一点就是要“问”，有的学生觉得问问题很丢人，没有面子，其实这是一个误区，老师都喜欢问问题的学生，只有真正听课并试着理解内容的学生才能问出问题，而且问问题会让老师关注你，这样你会觉得上课的时候更有意思。

　　6、如果是读文章的话，一般要读3遍，第一遍通读了解文章的构架，第二遍就要细读了解文章的大意，第三遍就是精读了，以此了解文章所要传达的思想。读书要循序渐进。

3)入门级的读书方法

　　1、读书不二法

　　一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

　　2、波浪渐进法

　　一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛主席上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

　　3、比较品读法

　　此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

4)名人读书方法

　　1、诸葛亮的“观其大略”读书法，诸葛亮隐居荆州隆中之时，与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜师游学。其他三人读书学习“务于精熟”。诸葛亮读书却与诸生不同，他他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华。

　　2、陶渊明的“会意”读书法，晋代文学家陶渊明在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。

　　3、苏轼的“八面受敌”读书法，苏轼在他的《又答王庠书》里，介绍了他首创并实践的一种读书方法。他说：“书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”意为书籍丰富地如同在海洋中遨游。人的精力，不能够全部收取看尽。只要能够得到自己想要的书就行。